บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

                                                                    บันทึกอนุทิน

                                 วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                                         อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

                                        วัน/เดือน/ปี   13  พฤศจิกายน  2556      ครั้งที่ 2

                                         เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น. 

                                         เวลาเลิกเรียน   12.20 น.

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

     

ความหมายคณิตศาสตร์ คือ ระบบการคิดของมนุษย์เพื่อศึกษาและอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ในเชิงปริมาณ  โดยใช้ ภาพ  สัญลักษณ์  การพูด  การเขียน  และเป็นการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับ  จำนวน  ตัวเลข การคิดคำนวณ 

ความสำคัญของคณิตศาสตร์

-เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

-ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหา โดยเฉพาะอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์

-เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนและประเมินผล

-เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของวิชาต่างๆ โดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดของ  Piaget

 1.ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัสต่างๆ  (แรกเกิด -2 ปี)

-เด็กเรียนรู้จากประสาทสัมผัสต่างๆ

-สามารถจดจำสิ่งต่างๆ บอกคุณลักษณะของวัตถุได้

2.ขั้นเตรียมการความคิดที่มีเหตุผล (2-7 ปี)

-ใช้ภาษาพูดแสดงความรู้ ความคิด

-เริ่มรู้จักคำที่บอกขนาด  น้ำหนัก รูปทรงและความยาว

-เล่นบทบาทสมมติเป็นพื้นฐาน เช่น  การเล่นขายของ  พ่อค้า แม่ค้า  คนซื้อ  คนขาย  เป็นต้น

*เด็กวัยนี้จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตและรับรู้ได้ชัดเจนที่สุด

*ไม่สามารถคงความคิดตามสภาพเดิมไว้ได้  เมื่อสภาพทางกายภาพเปลี่ยนแปลง ทำให้เด็กไม่สามารถสั่งสมความคิดไว้ได้

การอนุรักษ์  (Conservation)  คือ การเก็บรักษา สงวน ซ่อมแซม ปรับปรุง และใช้ประโยชน์ตามความต้องการอย่างมีเหตุผล

พัฒนาการอนุรักษ์ได้

-โดยการนับ

-จับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง

-การเปรียบเทียบรูปทรง  ปริมาตร

-เรียงลำดับ

-จัดกลุ่ม

หลักการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

-เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุยกัน อธิบายและสำรวจความสัมพันธ์แบบต่างๆ ผ่านวัตถุและสื่ออุปกรณ์

-ผสมผสานคณิตศาสตร์กับการเล่นและกิจกรรมที่มีการลงมือปฏิบัติ

-ให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสต่าง

-ใช้คำถามปลายเปิด

-เชื่อมโยงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

การทำศิลปะที่สอดคล้อง ในการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย



                         ในภาพนี้ คือ สัตว์ประหลาด 2000 ปี

-เด็กได้เรียนรู้จากการนับ เช่น นับขาของสัตว์ในภาพ  นับกอหญ้า  เป็นต้น

-เด็กเรียนรู้จาการเปรียบเทียบ เช่น  ขาของสัตว์ทีเห็นในภาพไม่เท่ากัน ซึ่งเราจะนำศิลปะในภาพนี้สอนเด็กได้จากการสังเกต หรือ  มีตัวการ์ตูนของปลอม มาสอนเด็ก

-เด็กเกิดการเรียนรู้   รูปทรง  ขนาดน้ำหนัก    ความยาว    สั้น